Bevorderingsnormen

Onze leerlingen ontvangen tweemaal per jaar een rapport waarin de ontwikkeling van de competenties wordt besproken. Op het praktijkonderwijs beoordelen we de leerlingen niet door middel van cijfers, maar krijgen ze een kwalificatie per competentie: zeer goed, goed, voldoende of onvoldoende.

In de rapporten worden vakgerichte competenties, sociale vaardigheden en stagegerichte competenties meegenomen. Het rapport wordt uitgebreid besproken met de leerling en ouders/verzorgers, hierbij komt ook het individueel ontwikkelingsplan aan bod.

Voor opstroom naar het Hub van Doornecollege dient de leerling aan de volgende criteria te voldoen:

• De leerling heeft een voldoende beoordeling voor de competenties zoals genoemd op de observatielijsten (na periode 3).
• De leerling mag slechts één onvoldoende (niet lager dan 5) hebben in de relevante vakken zijnde: Nederlands, Engels, rekenen/wiskunde, mens en maatschappij en mens en natuur.
• De leerling scoort op Vmbo-b niveau een voldoende voor de genormeerde diagnostische toetsen CITO; taal en rekenen.
• De leerling heeft de 3 kerncompetenties, te weten samenwerken/overleggen, plannen/organiseren en presteren op niveau.

Als een leerling in de bespreekzone valt beslist de docentenvergadering of een leerling kan opstromen naar Basis of dat een andere optie beter is voor de leerling. De competenties van de leerling zijn daarbij altijd het uitgangspunt. De vergadering neemt een besluit over het vervolg.

In heel uitzonderlijke gevallen behoudt de schoolleiding van het Sprongcollege zich het recht voor om af te wijken van de bevorderingsnormen.